Поступление ребенка в детский сад часто вызывает у него стрессовое состояние. Это обусловлено тем, что в корне меняется не только режим дня, привычный с рождения, но и полностью изменяется окружающая ребенка среда. Малыш впервые расстается с мамой на целый день, он попадает в коллектив незнакомых сверстников и необычную обстановку. Большое количество новых лиц, непривычная атмосфера детского коллектива является причинами возникновения стресса. Статистика утверждает, что до 90% малышей, поступающих в детских сад, начинает болеть, затрудняется их физическое развитие.

Однако специально проведенные психолого-педагогические исследования свидетельствуют о том, что поступление ребенка в детский сад может быть для него не только безболезненным, но и радостным. Если родители и педагоги объединяют свои усилия для целенаправленной планомерной подготовки малыша к детскому саду, он начинает ждать этого события и быстро привыкает к новым для него условиям.

Вот несколько примеров, которые помогут избежать стрессового состояния ребенка при поступлении в детский сад:

• Начать подготовку ребенка можно задолго до того, как он придет в дошкольное учреждение. Проходя мимо детского сада, вы можете рассказать ребенку, что сюда приходят дети, а тети-воспитатели с ними играют и занимаются. При каждом удобном случае желательно организовывать прогулку с ребенком на участке детского сада: покачать его на качелях, предложить скатиться с горки, походить по дорожкам, поиграть в песочнице, все время подчеркивая: «Это твой детский сад. Когда подрастешь, то будешь сюда приходить». И очень скоро вы увидите, как малыш, проходя мимо, начнет узнавать «свой» детский сад, с удовольствием играть на площадках, вступать в общение с детьми. А однажды, возможно, он добавит: «Хочу в мой детский сад».
• Следующий прием, который можно использовать, называется «Нарисуй «Мой детский сад», «Мои дети». Представьте себе, что вы находитесь дома и вместе с ребенком рисуете «его детский сад, его детей». Полученные рисунки можете повесить куда-нибудь на стенку, чтобы ребенок мог часто видеть их. Сопровождать процесс рисования желательно словами: «Это Егора детский сад, Егора воспитательница, она хорошая, будет любить Егора, играть с ним, читать книжки» и т.д.
• Также можно использовать такую игру, как «Скульптор и глина», где вы можете слепить воспитательницу, детей в детском саду и т.д.

Желательно не менее, чем за месяц до прихода в детский сад, показать ребенку интерьер здания, заглянуть в музыкальный зал, в группу, познакомиться с воспитателем.

Распишите заманчивые картины

Выясните, чем ваш ребенок будет заниматься в детском саду, и опишите ему все это в самых радужных тонах.

В первые дни побудьте с ребенком в детском саду. Для малыша, который только пойдет в детский сад, будет некоторым утешением, если в первый раз вы проведете с ним несколько часов вместе. Поговорите с воспитателем, чтобы малыш увидел, что этот человек нравится маме и папе, что ему можно доверять.

Оставьте игрушку

Детский сад станет не таким страшным местом, если оставить ребенку его любимую игрушку.

• Маленькое фото родителей, положенное в потайной карманчик, тоже может утешить малыша.
• Заранее узнайте режим дня в детском саду и приблизьте, по мере возможности, домашний к нему..ж
• Избегайте обсуждения при ребенке волнующих вас проблем, связанных с детским садом.

• ---

   

•  

• ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

• Скоро Вам вместе с Вашим малышом предстоит начать новую жизнь в связи с поступлением его в детский сад. Чтобы малыш вступил в нее радостным, общительным, повзрослевшим, хотим предложить несколько рекомендаций.

  • Постарайтесь создать в семье спокойную, дружескую атмосферу.
  • Установите четкие требования к ребенку и будьте последовательны в их предъявлении. Будьте терпеливы.
  • Формируйте у детей навыки самообслуживания и личной гигиены.
  • Поощряйте игры с другими детьми, расширяйте круг общения со взрослыми.
  • Когда ребенок с Вами разговаривает, слушайте его внимательно.
  • Если Вы увидите, что ребенок что-то делает, начните «параллельный разговор» (комментируйте его действия).
  • Говорите с малышом короткими фразами, медленно; в разговоре называйте как можно больше предметов. Давайте простые и понятные объяснения. Спрашивайте у ребенка: «Что ты делаешь?». На вопрос «Почему ты это делаешь?» он ответит, когда подрастет. Каждый день читайте ребенку.
  • Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые впечатления: ведь лето — прекрасная пора для открытий!
  • Занимайтесь с малышом совместной творческой деятельностью: играйте, лепите, рисуйте…
  •    Поощряйте любопытство.
  • Не скупитесь на похвалу.

  РАДУЙТЕСЬ ВАШЕМУ МАЛЫШУ!

  ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

  «Организация питания детей»

  • Ребёнка надо кормить в строго установленное время.
  • Давать только то, что полагается по возрасту.
  • Кормить детей надо спокойно, терпеливо, давая возможность хорошо прожёвывать пищу.
  • Ни в коем случае не кормить ребёнка насильно.
  • Не отвлекать от еды чтением или игрой.
  • Не применять поощрений за съеденное, угроз и наказаний за несъеденное.

  Надо поощрять:

  • желание ребёнка есть самостоятельно;
  • стремление ребёнка участвовать в сервировке и уборке стола.

  Надо приучить детей:

  • перед едой тщательно мыть руки;
  • жевать пищу с закрытым ртом;
  • есть только за столом;
  • правильно пользоваться ложкой, вилкой, ножом;
  • вставая из-за стола, проверить свое место, достаточно ли оно чисто, при необходимости самостоятельно убрать его;
  • окончив еду, поблагодарить тех, кто её приготовил, сервировал стол.

  Закладывая в детях привычку есть разную пищу, взрослым следует набраться терпения, так как положительное отношение к еде у детей формируется очень долго, особенно если в семье и детском саду нет единых взглядов на этот счёт.

• ---

   

• КАК ПОДГОТОВИТЬ РЕБЕНКА К ПОСТУПЛЕНИЮ В ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

  Тренировать, буквально с самого рождения, систему адаптационных механизмов у ребенка и приучать его заблаговременно к таким условиям и ситуациям, в которых ему надо менять формы поведения.

  • Не обсуждать при малыше волнующие вас проблемы, связанные с детским садом.
  • Как можно раньше провести оздоровительные или корригирующие мероприятия, которые назначил врач.
  • Отправить в детский сад ребенка лишь при условии, что он здоров.
  • Не отдавать ребенка в детский сад в разгаре кризиса трех лет.
  • Заранее узнать все новые моменты в режиме дня в детском саду и ввести их в режим дня ребенка дома.
  • Повысить роль закаливающих мероприятий.
  • Как можно раньше познакомить малыша с детьми в детском саду и с воспитателями группы, куда он в скором времени придет.
  • Стараться отдать его в группу, где у ребенка есть знакомые ровесники, с которым он раньше играл дома или во дворе.
  • Настроить малыша как можно положительное к его поступлению в ясли-сад.
  • Раскрыть «секреты» возможных навыков общения с детьми и взрослыми людьми.
  • Учить ребенка дома всем необходимым навыкам самообслуживания.
  • Не угрожать ребенку детским садом как наказанием за его непослушание.
  • Готовить ребенка к временной разлуке с вами и дать понять, что это необходимо только потому, что он уже большой.